Общая информация

The post has been submitted for moderation and won't be listed publicly until it has been approved.

РЕСУРСНЫЙ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ в системе СПО Воронежской области – структурное подразделение профессиональной образовательной организации, в которой сконцентрированы ресурсы, необходимые для обучения лиц с инвалидностью и ОВЗ по программам среднего профессионального образования, востребованных региональным рынком труда, их коллективное использование образовательными организациями, входящими в сетевое взаимодействие с РУМЦ, при реализации основных профессиональных образовательных программ.

ЦЕЛЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РУМЦ СПО – модернизация региональной системы инклюзивного профессионального образования посредством совершенствования образовательной, инновационной, методической деятельности в процессе взаимодействия базовых профессиональных образовательных организаций и образовательных организаций, эффективного использования их ресурсов, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий, а также консолидации усилий педагогических работников.


Информация о руководителе

Боровикова Яна Владимировна

Режим работы: с 8-30 до 17-30
Перерыв: с 12-00 до 12-50
Выходные: суббота, воскресенье

Рабочий телефон: 8(473) 253-07-20 (доб. 122)


ВГПГК. Региональный образовательный интернет - портал

РЕГИОНАЛЬНЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ИНТЕРНЕТ - ПОРТАЛ предназначен для создания системы инклюзивного образования людей с особыми образовательными потребностями. Наряду с адаптивными компьютерными технологиями нужно использовать методы дистанционного обучения, и это становится необходимым, особенно когда обучающийся проживает в сельской местности далеко от центральных городов. Сегодня во всем мире активно развиваются новые подходы и технологии инклюзивного образования. Разработка и применение интернет-технологий существенно меняет все стороны нашей жизни, в том числе и в образовании. Современное образование уже немыслимо без информационно-коммуникационных технологий, в том числе и без адаптивных компьютерных технологий и методов дистанционного обучения. Данные технологии требуют другого подхода к организации учебного процесса, предоставляют значительно больше разнообразных способов представления информации, выводят на совершенно другой уровень организацию самостоятельной работы обучающихся, требуют переосмыслить роль преподавателей. Дистанционное обучение, разные варианты открытого образования являются прекрасным примером применения ИКТ в инклюзивном образовании.