ХI Педагогические чтения «Профессионализм и гражданственность – важнейшие приоритеты Российского образования XXI века»

Департамент образования, науки и молодежной политики Воронежской области и Воронежский государственный промышленно-гуманитарный колледж 12 декабря 2019 года провели ХI традиционные декабрьские Педагогические чтения «Профессионализм и гражданственность – важнейшие приоритеты Российского образования XXI века», посвященные 185-летию со дня рождения Дмитрия Ивановича Менделеева, выдающегося русского учёного-энциклопедиста.

ВГПГК_2019

В ходе педагогических чтений были обсуждены следующие вопросы:
– главная педагогическая идея Д. И. Менделеева – идея непрерывности образования;
– 2019 год – Международный год периодической таблицы химических элементов;
– логико-тематическая парадигма творчества Д. И. Менделеева;
– историко-философский и социально-экономический трактат Д. И. Менделеева «Заветные мысли» – завещание потомству;
– основные задачи образовательных организаций в развитии системы опережающей подготовки рабочих кадров;
– модернизация содержания образовательных программ в соответствии с профессиональными стандартами и стандартами Ворлдскиллс;
– особенности технологии конструирования и реализации педагогического процесса в профессиональных образовательных организациях;
– опыт независимой оценки качества образовательных программ и квалификации выпускников, внедрение демонстрационного экзамена в практику профессиональных образовательных организаций;
– развитие единого информационно-образовательного пространства образовательной организации как механизм повышения качества подготовки обучающихся и совершенствования профессиональной компетентности педагогов;
– развитие мастерства педагогических работников в соответствии с требованиями профессионального стандарта педагога и федеральных государственных образовательных стандартов;
– инновационная педагогическая деятельность в процессах модернизации профессионального образования;
– проблемы доступности образовательной среды колледжа для обучающихся с инвалидностью;
– организационные и психолого-педагогические основы среднего профессионального инклюзивного образования;
– применение электронного обучения и дистанционных образовательных технологий в инклюзивном образовании.

ВГПГК_2019

К участникам педагогических чтений с вступительным словом обратился директор Воронежского государственного промышленно-гуманитарного колледжа Мачульский Александр Николаевич.

ВГПГК_2019

ВГПГК_2019

ВГПГК_2019

ВГПГК_2019

ВГПГК_2019

ВГПГК_2019

ВГПГК_2019

ВГПГК_2019

На пленарном заседании педагогических чтений с докладами выступили:
заведующий кафедрой педагогики и методики гуманитарного образования Воронежского института развития образования, профессор Б.Я. Табачников, профессор Воронежского государственного технического университета, д.п.н. Э.П. Комарова;
доцент кафедры общей и социальной педагогики Воронежского государственного педагогического университета, к.п.н. Л.Э. Заварзина;
с.н.с. Военного учебно-научного центра военно-воздушных сил «Военно-воздушная академия имени профессора Н.Е. Жуковского и Ю.А. Гагарина», к.п.н., доцент Т.Ю. Скибо; доцент Военного учебно-научного центра военно-воздушных сил «Военно-воздушная академия имени профессора Н.Е. Жуковского и Ю.А. Гагарина», к.п.н. Л.М. Кречко;
преподаватель Воронежского индустриального колледжа, к.и.н. Н.О. Баранова;
преподаватели Воронежского государственного промышленно-гуманитарного колледжа, к.т.н. Л.И. Хатунцева и Н.А. Епрынцева.
На педагогические чтения из образовательных организаций Республики Казахстан, Республики Татарстан, Москвы, Санкт-Петербурга, Белгородской, Волгоградской, Вологодской, Воронежской, Костромской, Курской, Тамбовской областей в очной и заочной форме поступило 255 докладов из 37 профессиональных образовательных организаций (в т.ч. 14 – из Воронежской области); 10 образовательных организаций высшего образования; 27 – общего, дошкольного и дополнительного образования.
К началу педагогических чтений изданы три части сборника статей объемом 52,9 п.л.

ВГПГК_2019

ВГПГК_2019

ВГПГК_2019

ВГПГК_2019

ВГПГК_2019

ВГПГК_2019

ВГПГК_2019

В ходе педагогических чтений прошли заседания двух секций.
В работе секции «Роль Д.И. Менделеева в отечественной и мировой науке», организованной кафедрой математических и общих естественнонаучных дисциплин (заведующий кафедрой Н.И. Трибунских), приняли участие около 90 обучающихся первого курса всех отделений колледжа под руководством преподавателей кафедр общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин, математических и общих естественнонаучных дисциплин, психолого-педагогических и социально-правовых дисциплин.
Со вступительным докладом о вкладе Д.И. Менделеева в развитие отечественной и мировой науки выступила преподаватель кафедры математических и общих естественнонаучных дисциплин Плотникова О.В., которая задала тон дальнейшей работе и демонстрации исследовательских работ студентов, посвященных жизни и работе великого ученого.
В своих сообщениях участники заседания подробно осветили разные аспекты деятельности Д.И. Менделеева в таких отраслях как химия, физика, география, математика, судостроение, сельское хозяйство, метрология, воздухоплавание и многих других, также прозвучало сообщение о судьбе его потомков (темы докладов представлены в программе Педагогических чтений).
По итогам работы секции был сделан вывод о неисчерпаемости и многогранности гения ученого-энциклопедиста, а также необходимости дальнейшего освещения главных направлений общественной, научно-организационной и научно-исследовательской деятельности Д.И. Менделеева в рамках образовательной и воспитательной работы отдельных кафедр и колледжа в целом.
Работа секции «Модели инклюзивного образования: проблемы и перспективы», организованной Ресурсным учебно-методическим центром инклюзивного образования,
проходила в формате круглого стола.
В нем приняли участие преподаватели колледжа и ФГБОУ ВО «ВГУ», а также студенты-магистры обучающиеся по направлению «Психолого-педагогическое образование» (программа «Менеджмент в образовании»).
Работу секции открыла и.о. заведующего кафедрой психолого-педагогических и социально-правовых дисциплин М.А. Колесникова, обозначив круг вопросов, посвященных инклюзивному образованию в Центральном федеральном округе. Были названы проблемы интеграции теории и практики, подбора методик исследования и подготовки узкопрофильных специалистов.
Отправной точкой для дискуссии послужило выступление профессора ФГБОУ ВО «ВГУ» Е.П. Комаровской, в котором она поделилась опытом организации инклюзивной среды в рамках высшей школы.
Студент-магистр А.В. Масленчеко проанализировала отечественный опыт развития системы профессионального образования для лиц с ОВЗ и акцентировала внимание на возможных путях организации система профессионального становления лиц с ОВЗ в современной образовательной ситуации.
Студент Т.Н. Полякова в своем докладе осветила необходимость пересмотра научно-методического обеспечения психолого-педагогического сопровождения студентов с ОВЗ. Главным образом докладчик оперировала «прозрачной» связью между теорией и практикой: «Необходимо организовывать непосредственное взаимодействие исследователей той или иной научной проблемы и практиков».
Студентом-магистром Д.М. Татаринцевой были рассмотрены проблемы буллинга в образовательных организациях. Ею были сделаны акценты на «кибер-буллинг» как одну из актуальных форм воздействия на психику подрастающего поколения, а так же выделено процентное соотношение конфликтных ситуаций с участие лиц с ОВЗ.
Студент Е.И. Чурикова подняла вопрос об актуализации процессов формирования психологически комфортной и безопасной образовательной среды.
Заседание секции завершилось открытым обсуждением докладов преподавателей ГБПОУ ВО «ВГПГК», опубликованных в сборниках материалов Педагогических чтений.